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Titre: Le Projet pédagogique en classe de FLE : Cas de la première année moyenne

Domaine: Lettres et Langues Etrangères (LLE)

Filière: Langues latines

Option: Didactique du français langue Etrangère

Auteur: SEBBAR Khadra

Soutenu (e) le: 04/02/2007

Sous la direction de: Aicha BENAMAR, Maitre de conférences, CRASC

Co-directeur:A. GHELLAL, Maitre de conférences, Université d'Oran

Le président du jury : Fewzia KARA-SARI, Professeur, Université d'Oran

Examinateur1: Rahmouna MEHADJI, Maitre de conférences, Université d'Oran

Résumé:

Notre travail de recherche s’articule en trois chapitres. Dans le premier chapitre, nous abordons la présentation et l’étude proprement dite du programme de la premier année moyenne, à savoir l’analyse du contenue, des orientations méthodologiques et des perspectives. Le deuxième chapitre comporte un état des lieux théorique de l’objet d’étude qui rappellera la démarche préconisée pour l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère, les principes méthodologiques qui la régissent et l’approche théorique qui la sous-tend. Dans le troisième chapitre, il s’agit de présenter la méthodologie adoptée pour recueillir les informations qui nous permettront de voir comment ce programme, entièrement rénové, est exploité au niveau des pratiques d’enseignement/apprentissage. C’est par le biais d’un questionnaire et de l’observation des classes que les informations seront validées. Notre travail s’achève par une conclusion qui mettra en lumière les résultats obtenus et qui donneront peut-être lieu à des pistes de recherche future.


Mots clefs: Pédagogie; FLE; Enseignement; Langue Maternelle; Linguistique; Apprentissage; Premier Année Moyenne; Didactique; Ecole; Elève.